למה אין לילד מוטיבציה

אנחנו כהורים ומורים, מצפים מילדינו שתהיה להם "מוטיבציה פנימית ללמידה".

נכון, להשקעה בלימודים תהיה תוצאה חיובית, אבל היא תגיע רק בשלב מאוחר יותר - ההשקעה היום, תניב תוצאות מחזקות בעתיד, "בסוף השנה תקבל תעודת הצטיינות", "כשתגדל תמצא עבודה טובה", "בעתיד תוכל להרוויח יותר כסף... " מצב זה נקרא בשפה המקצועית - מחזק דחוי, אבל הילד שלנו רוצה מחזק מידי, כאן ועכשיו!

בכדי ליצור מוטיבציה ולהביא לשינוי בהתנהגות, מומלץ לשלב מחזקים מיידים. משהו שהילד ירוויח כאן ועכשיו, רווח מיידי בסמוך ללמידה למבחן או להכנת שיעורי הבית. לצפות מילד שילמד עכשיו, מתוך מוטיבציה פנימית, במקום לשחק במחשב, רק בגלל שבעוד כמה שנים זה ישתלם לו... זו עלולה להיות ציפייה שתוביל לעימות עם הילד.

לכל ילד יש את המחזקים שלו, את הדברים שעבורם יהיה מוכן להתאמץ. מחזק עבור אדם אחד לא יהיה בהכרח יעיל עבור אדם אחר. הילדים שלי יהיו מוכנים לעשות הכל בשביל סוכריות גומי. בעוד עבורי יהיו סוכריות גומי סוג של עונש.

מרכיב מרכזי בהליך הטיפולי הוא זיהוי ואיתור המחזק המשמעותי עבור הילד, ויצירת מוטיבציה ליצירת התנהגות חיובית – ללמידה, הקשבה, שיתוף פעולה...

חשוב להדגיש, חיזוק יהיה יעיל רק כאשר יינתן במינון הנכון ובתזמון הנכון. מחזק לא חייב להיות ממתק או פרס מוחשי, במקרים רבים חיזוק מילולי יהיה בעל משמעות רבה. תשומת לב, מחמאה ומילה טובה, יכולים להביא לתוצאות נפלאות ולהגברת התנהגות רצויה. .